lunes, 18 de noviembre de 2019

La lengua y sus costumbres.



LA LENGUA Y LAS COSTUMBRES
Ocurre con frecuencia, y es natural, que la gente quiere saber el origen de las cosas, especialmente de las que los rodean.

En materia de lenguaje es frecuente que esa curiosidad se refiera al origen de las palabras, o al de ciertos fenómenos que les resultan extraños y no alcanzan a explicarse por qué suceden.
Lo peor es que cuando consultan y averiguan, así sea a expertos de reconocida solvencia, no siempre quedan contentos con las respuestas, pues consideran que no son suficientes ni satisfactorias.
Generalmente las personas interesadas en estos asuntos parten de que el lenguaje se basa en un sistema lógico, dentro del cual todo debe tener una explicación.

Desde luego que es así, la lengua es un fenómeno paralelo de la lógica racional, y ambos fenómenos se interrelacionan y se auxilian mutuamente. De modo que muchas cosas en el lenguaje tienen una explicación lógica. Esto independientemente del idioma de que se trate, pues de hecho todos los idiomas poseen en común muchos rasgos, basados precisamente en que todos responden a un esquema lógico más o menos fácil de descubrir, cuando se posee además otras peculiaridades que favorecen el aprendizaje de otros idiomas.
De allí que muchos de esos seres privilegiados de quienes se dice que tienen gran facilidad para aprender lenguas, aplican ciertamente la lógica para aprenderlos con mayor o menor facilidad.
Pero el ser humano ­y el lenguaje es su creación­ es menos lógico de lo que parece.

Hay un dinamismo dialéctico en todo lo que el hombre crea y hace, de modo que muchas veces se aparta de la lógica racional, y entonces surge lo inexplicable.

Un buen ejemplo de ello lo tenemos en las arbitrariedades de la lengua, que son muchas más de lo que se cree.
Ya lo señaló don Andrés Bello en el prólogo de su Gramática: «En el lenguaje lo convencional y arbitrario abarca mucho más de lo que comúnmente se piensa».

El origen de muchas «rarezas» del idioma está en la costumbre.
Las reglas ortográficas, por ejemplo, en su mayoría son de origen histórico, porque nos vienen del latín del cual deriva nuestro idioma. Pero otras veces no, y a veces una palabra se escribe de determinada manera por una simple cuestión de costumbre.  



Texto Informativo.



TEXTO INFORMATIVO

El texto informativo es aquella producción de contenido que permite al lector obtener información sobre un acontecimiento actual o pasado o cualquier otro asunto o tema percibido en periódicos, enciclopedias, revistas, etcétera. 



Qué es el Texto informativo:


El texto informativo es aquella producción de contenido que permite al lector obtener información sobre un acontecimiento actual o pasado o cualquier otro asunto o tema percibido en periódicos, enciclopedias, revistas, etcétera.


ESTRUCTURA

En cuanto a su estructura: los textos informativos cuentan con una introducción, desarrollo y conclusión. El texto informativo debe describir situaciones reales e información precisa y veraz, es por ello que el lenguaje usado en la narración del texto informativo es objetivo, coherente, directo, y se evita el uso de recursos lingüísticos como metáforas o refranes, que puedan inducir al lector a dobles interpretaciones.



La función principal: de un texto informativo es la presentación de un buen contenido sobre un hecho de actualidad, con ideas ordenadas, claras y muy bien explicadas, que permitan al lector la comprensión del texto. Por ello, es de mucha importancia el uso de ejemplos, referencias o fuentes bibliográficas y el uso adecuado de los signos de puntuación: comas, puntos, acentos, así como el uso de conectores para explicar consecuencias, finalidad, causas, etcétera.

También es importante: emplear un vocabulario relacionado con la temática del texto, utilizando las palabras correctas para que todo tipo de lector pueda percibir lo expuesto por el autor. Asimismo, dentro de un texto informativo se pueden observar otros tipos de textos como los narrativos, expositivos o descriptivos, con el fin de conseguir mayor claridad en el escrito.  





Texto Literario.


TEXTO LITERARIO

Como texto literario se denomina todo aquel texto en el que se reconocen las características propias de algún género literario, como la narrativa, la poesía, el teatro o el ensayo.

Desde el punto de vista de la Lingüística, el texto literario es aquel donde predomina la función poética del lenguaje, es decir, donde la composición del texto atiende fundamentalmente a la forma en sí del lenguaje, a su belleza y a su capacidad para recrearnos mundos imaginarios.

Algunas de las características de los textos literarios son la libertad creativa plena en cuanto a la composición: la forma, el estilo y el tono del texto (puede ser triste, alegre, amargo, irónico, festivo); en el empleo de figuras literarias, como la metáfora, la metonimia o el símil, para enriquecer el texto y avivar la imaginación del lector; en el manejo de los recursos discursivos como la narración, la descripción, el diálogo, la exposición o la argumentación, para conducir el texto; así como la naturaleza ficticia de que está hecho el texto literario.
Diferencia entre texto literario y no literario

Podemos diferenciar la naturaleza de un texto estableciendo una oposición entre los textos literarios y los textos no literarios. En este sentido, los textos literarios son aquellos que se adecúan a la naturaleza textual de géneros como la narrativa, la poesía, el teatro o el ensayo, donde predomina la función estética del lenguaje. Por su parte, los textos no literarios comprenden una inmensa variedad de escritos que están regidos por otras funciones, como la informativa, la referencial, o la conativa, y que son movidos por otras intenciones, como trasmitir información, divulgar conocimiento, establecer normativas, hacer publicidad, etc.

Estructura de los textos literarios


Estos géneros se llaman géneros literarios clásicos, y tienen dos tipos de estructuras la interna y la externa:
Género narrativo:
- Estructura interna: introducción, nudo y desenlace.
- Estructura externa: párrafos y capítulos.
Género dramático:
- Estructura interna: introducción, nudo y desenlace.
- Estructura externa: cuadros, actos y escenas.
Género lírico:
- Estructura externa: versos agrupados en estrofas.
Clasificación de los textos literarios
Textos narrativos. Estas son composiciones escritas en prosa. Contienen un relato sobre algún acontecimiento real o ficticio, desplazado en el tiempo y en el estado. Entre este tipo de Texto destacan la novela y el cuento.

•Textos dramáticos. Estos Textos ofrecen como panorama el conflicto entre dos o más persono/es; el desarrollo de la obra está encaminado a presentar como se desarrolla dicho conflicto y cuál es su enlace.

Los Textos dramáticos. Están escritos para ser representados y dan la idea de que los acontecimientos están ocurriendo en ese momento, aun cuando se trata de acontecimientos pasados; El relato lo hacen directamente los persono/es.

Tragedia: Se habla de tragedia cuando el personaje principal resulta destruido física o moralmente.

Drama: Se dice que un obra es dramática si la salvación o destrucción del personaje depende de el mismo.


Comedia: Cuando en la obra predomina un fono ligero y tiene final feliz, se dice que es una comedia.

Características del texto literario

Son textos que privilegian el mensaje por el mensaje mismo. En el proceso de construcción de los textos literarios el escritor se detiene en la escritura misma, juega con los recursos lingüísticos, trasgrediendo con frecuencia las reglas del lenguaje para liberar su imaginación y fantasía en la creación de mundos ficticios.


A diferencia de los textos informativos, en los cuales se transparenta el referente, los textos literarios son opacos, no explícitos, con muchos vacíos… ¿Por quiñe? Porque son los lectores los que deben unir todas las piezas en juego: la trama, los personajes y el lenguaje. Tienen que llenar la información que falta para construir el sentido haciendo interpretaciones congruentes                                    con el texto y con sus conocimientos previos del mundo.

La narración.



¿Qué es la narración?

 La narración es un relato de hechos reales o de ficción es decir, imaginarios, que son llevados a cabo por personajes dentro de un contexto delimitado (espacio y tiempo). 

Elementos de la narración 

·        Narrador:En primer lugar, una narración necesita un narrador, una persona que cuente, que relate la historia. El narrador será quien presente los hechos y los personajes. Puede relatar una historia en primera persona como protagonista o testigo de la historia, o redactar en tercera persona, haciendo referencia a otro personaje por fuera de él. Si el narrador es omnisciente sabe todo lo que siente y piensan los personajes.

  Personajes: Luego, tenemos los personajes, es decir, los seres que viven las situaciones de la historia. Los personajes pueden ser personas pero también animales u objetos animados o inanimados. Los personajes suelen tener una cierta personalidad, lo que se denomina carácter.  En una historia encontraremos uno o varios personajes que responden a la categoría de personajes principales o protagonistas, por lo general uno destaca del resto. Otros personajes serán secundarios. En muchas ocasiones aparece un personaje que posee características opuestas al protagonista que es llamado antagonista (que suele ser un personaje malvado). 

·        Hechos: Finalmente, es necesario que se narre una o varias acciones, hechos que les suceden a los personajes.
·        Trama: Una narración está compuesta, además, por una trama, es decir, la historia en sí, y un marco, que contextualiza la trama, indicando el tiempo y el espacio de la narración. La trama de un relato se divide, a su vez, en:
  • Introducción: Es el acontecimiento inicial, el primer hecho que desencadena la historia narrada.
  • Nudo: Puede dividirse en reacción y acción, es el modo en que se desarrolla la parte central de la trama, donde transcurren las acciones principales y los conflictos.
  • Desenlace: Suele ser breve y finaliza las acciones de los personas. El final de una historia puede ser abierto.
  • Diálogos: También, una historia posee diálogos, es decir, conversaciones entre los personajes.
  •  Descripciones: Nos ayudan a imaginar las situaciones.

Planteamiento en un texto narrativo 

es necesario situar al lector en un contexto concreto para que este pueda entender y seguir cada uno de los hechos que van sucediendo a lo largo del texto narrativo. Por esta razón, la estructura de un texto narrativo comienza con una introducción o planteamiento del argumento del mismo.
Esta introducción sirve para presentar al lector el personaje o los personajes protagonistas, así como la situación inicial que posteriormente desencadenará algún conflicto por resolver. Asimismo, el planteamiento sitúa la narración en una época y tiempo concretos, de manera que el lector puede hacerse una idea de cuál es el contexto que lleva a los personajes a actuar de una forma u otra. Como ejemplo, el inicio de una de las obras más universales de la literatura española

El nudo en un texto narrativo 

Dentro de la estructura de un texto narrativo, el nudo es la parte central y, normalmente, más extensa. En ella tienen lugar los hechos más importantes que acontecen a los personajes. Generalmente, estos se ven envueltos en algún tipo de conflicto que tienen que solucionar para alcanzar un objetivo final.

domingo, 17 de noviembre de 2019

Texto argumentativo


Texto argumentativo

Los textos argumentativos son los más empleados por estudiantes, profesores, científicos, políticos, etc. A través de la argumentación se expresan ideas u opiniones, defendiendo las propias y rechazando las que se oponen a ellas. La argumentación es la base del convencimiento, del razonamiento, de la persuasión, de la demostración y del conocimiento humano, de ahí la importancia y necesidad de conocer cómo se organizan este tipo de textos.
Por otra parte, no sería posible concebir una sociedad democrática, como la nuestra, sin que las personas pudiéramos expresar nuestras opiniones; por esta razón, deben estar perfectamente fundamentadas pues, de lo contrario, no tendrían el peso suficiente para tratar de cambiar conductas o convencer al contrario, entre otros propósitos. Además, en nuestras relaciones personales, laborales o sociales tenemos que saber tratar y resolver conflictos, por ello es necesario saber elaborar textos argumentativos, orales o escritos: reconocer su esquema general y sus características; los propósitos y los recursos discursivos más empleados; identificar y comprender las ideas más importantes a favor o en contra de un tema polémico.

Características 
·         El emisor tiene dos propósitos: tomar posición sobre un tema dado y a la vez influir sobre sus interlocutores respecto de ese tema
·         El emisor desarrolla un conjunto de estrategias para convencer a los receptores
·         Se plantean diferentes puntos de vista y se toma posición por uno de ellos
·         Organización textual compuesta de una serie de argumentos o razonamientos que finalizan en una conclusión
                                                      Estructura
1.     hecho (hipótesis )
2.     demostración con secuencia/s argumentativa/s
3.     conclusión
                                               Hecho o hipótesis
El hecho o hipótesis, objeto de la argumentación (llamada también proposición o tesis), es la aseveración que va a aceptarse, refutarse o ponerse en duda.

Demostración

La demostración está constituida por las diferentes secuencias argumentativas. Dichas secuencias están formadas por varios procedimientos:
·         clarificación,
·         ejemplificación,
·         explicación,
·         concesión,
·         desmentida,
·         hesitación, etc.
Del mismo modo que en los textos expositivos, en las secuencias argumentativas hay conectores característicos que indican el avance en la enunciación de las ideas.
Conectores:
·         Advertir errores, clarificar argumentos adversos(clarificación)
·         Es cierto que...
·         pero no en cuanto a que ....
·         Ejemplificar, pasando de afirmaciones generales a casos particulares (ejemplificación)
·         Es decir,
·         como,
·         por ejemplo...
·         Del mismo modo que....,
·         Explica o amplía una idea para facilitar la comprensión (explicación)
·         o sea que...,
·         así que...,
·         en otros términos.
·         Objetan parcialmente alguna afirmación o concepto del autor (concesión)
·         Si bien...,
·         por otra parte...,
·         sin embargo...,
·         aunque...
·         Presentan ventajas y desventajas(hesitación)
·         Es cierto que...
·         pero...,
·         desde otro punto de vista o modo...
·         Descartan la validez de un argumento(desmentida)
·         En oposición a...,
·         contrariamente a...,
·         no es cierto que...

Conclusión

La conclusión constituye la tercera parte de la estructura de los textos argumentativos. El autor retoma la hipótesis inicial y demuestra la validez de su planteo. 
Palabras claves que anuncian la conclusión concluyendo para finalizar / finalmente resumiendo, etc.
Importancia
Importancia del Texto Argumentativo. Un texto argumentativo es un texto escrito especialmente para exponer acerca de un determinado tema, para analizarlo y plantear conclusiones a un lector interesado en el mismo





Textos Instructivos.


Textos instructivos
Los textos instructivos son las instrucciones que están presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella. El uso mismo de los medios tecnológicos nos exige seguir instrucciones permitiéndonos el manejo de este tipo de textos instruccionales. Los textos instructivos tiene el propósito de orientar los procedimientos en forma detallada, clara y precisa para realizar alguna actividad ya sea simple o compleja, según dos características:
·         Guían sobre como accionar algún aparato o sistema como por ejemplo: los manuales de uso de materiales tecnológicos, arreglar artefactos, etc.
·         Explican cómo elaborar algo a partir de elementos y procesos, dividiéndose en la lista de elementos o materiales requeridos y el procedimiento en sí, desarrollando las instrucciones. Por ejemplo: Una receta de cocina, como tejer un jersei, etc.

Características

Las características principales de los textos instructivos son:
o    Requiere de un formato especial y característico.
o    Desarrollo de procedimientos compuestos por pasos detallados que deben cumplirse para conseguir un resultado. (por lo general son secuencias fijas pero, a veces, es posible hacer variaciones).
o    Lenguaje claro, directo y lineal.
o    Utiliza marcas gráficas como números, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos.
o    Puede acompañarse con gráficos, ilustraciones y/o dibujos, según el tipo de texto instructivo a desarrollar. 

Estructura

En un texto instructivo, la estructura de introducción, nudo y desenlace, propia de un narración, no tiene sentido. Tampoco valdría para un texto expositivo, argumentativo o dialogado, porque no hay un "nudo", es decir, un problema, situación o conflicto; ni tampoco un "desenlace", que nos cuente el resultado del conflicto o la solución del problema.
En la mayor parte de los textos instructivos, no en todos, su contenido se organiza de la siguiente forma:

Estructura de los textos instructivos
Introducción
Explica características generales; tal vez especifique el objetivo o meta (aunque muchas veces ya estará especificado en el título). Puede indicar los componentes, en el caso de que estemos ante el manual de instalación y funcionamiento de un aparato mecánico o electrónico.  En el caso de una receta de cocina, se especificarían los ingredientes.
Desarrollo
En este caso hablaremos más bien de programa: la serie secuencial de las distintas fases o etapas que hay que seguir.
Cierre
Hay diversas maneras de "cerrar" el texto. Por ejemplo, podría proponer que se haga la comprobación de que se ha alcanzado el objetivo, haciendo, por ejemplo, una prueba de funcionamiento.

Puede ocurrir que algunos textos instructivos sólo constan del programa, que estaría dividido en fases. La primera fase incluiría lo que se pida que hagamos, y la última sería la llegada a la meta, es decir, el cumplimiento del objetivo que se proponga.